吴伙明义务教授书法

　　发挥部分学生家长的特长，分享他们的成功经验，邀请他们前来学校当“义工”，当学校的“管家人”。近日记者从油甘埔小学获悉，该校近40名学生家长当上首批“义工”老师，为培养新一代艺术人才付出了艰辛的努力。
　　
　　书法家乐当“义工教师”
　　
　　“在教学中，教师除了要及时指出学生学习过程的不足所在外，更多的时候，应对小学生的进步给予赞扬或奖励。”近日，油甘埔小学义工家长吴伙明老师对记者如是说。他认为，学生练书法，要以篆书为基础，熟练了解和掌握实体的演变后，再慢慢转向学隶书和揩书，一步一个脚印，慢慢学识。

　　据了解，从今年年初开始，凭自己对书法较深的研究，身为广东省书法家协会会员的吴伙明老师就一直担任油甘埔小学的义务书法教师。他原本是油甘埔村村小组的一名工作人员，但应学校邀请，他义不容辞地担当起辅导学生书法的重任。每周三、四的第四节课和周日上午，他都会准时前来教小学生练书法。虽然在周日上午要教2个多小时的辅导课，周三四每天也要教上30分钟，但能用自己的特长让学生写一手好字，吴老师心里很是高兴。在今年6月份油甘埔小学的第二课堂展示会上，来自1-5年级的15名“徒弟”一展身手，受到学生家长们的热烈好评，无不为之惊叹。“由于课室和条件有限，否则，还有更多的学生报名，但愿今后能把书法课普及到全校。”吴老师告诉记者。
　　
　　山歌好手培养“山歌娃”
　　
　　在油甘埔小学的“义工家长”队伍中，还有两名年近六旬的老人。她们放弃了在家过无忧日子的机会，而是坚持每周三四两天各30分钟到学校教学生们唱客家山歌。她们不仅当上“客家山歌老师”，还自编有趣生动的山歌。“妈妈喊涯好起床，话涯够钟到学堂，涯来作鞋又作袜，赶紧洗脸把牙刷……”，这首浅显易懂的客家山歌就是“客家山歌老师”刘小燕老人亲自作词的。另外，还有《种瓜谣》和《乖公仔》两首。

　　经过半年的努力，50多已报名的“客家山歌娃”已经至少熟练掌握了三首客家山歌。校园里，或许是放学路上，不时都可以听到学生们悠然哼起客家山歌来。据悉，目前油甘埔小学的“义工家长”校园授艺又当“管家人”，特别是将客家山歌进入校园第二课堂，继承和传承了客家文化，这种校内外教育并举的模式已受到了市关工委的肯定。
　　
　　在油甘埔小学，还有40多名“义工家长”活跃在校内外，监督和参与学校的部分管理，为学校教育和建设发展建言献策。另外，还时刻关注在该校学生在校内外的思想和行动，纠正部分学生的不正日常规范行为。油甘埔小学负责人表示，下一步将继续探索第二课堂的教育形式和方法，力争把第二课堂活动办得更出色。（杨惠光）